文(wén)明(míng)校(xiào)園

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歸來(lái)有(yǒu)期，拼搏無涯——複課後的(de)高(gāo)三學子(zǐ)

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每一(yī)個(gè)不(bù)曾起舞(wǔ)的(de)日(rì)子(zǐ)，都(dōu)是(shì)對(duì)生(shēng)命的(de)辜負。曆經重重困難，高(gāo)三複課終于如(↔rú)期而至。學校(xiào)幾經研討(tǎo)，對(duì)所有(yǒu)的(de)環節都(dōu)做(zuò)了(le)重新設計(jì)，并準備了(le)各種預←案。4月(yuè)23日(rì)，高(gāo)三正式開(kāi)學！ 幾天以來(lái)，高(gāo)三同學們經曆著(zhe)怎樣的(de)新生(shēng)活呢(ne)？他(tā)們又>(yòu)有(yǒu)什(shén)麽樣的(de)感受呢(ne)？請(qǐng)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學們的(de)心裡(lǐ)話(huà)吧(b♥a)——
        高(gāo)三一(yī)班--楊玉芯

期待已久的(de)4月(yuè)23日(rì)終于到(dào)來(lái)，帶著(zhe)滿心的(de)希望與動力，我們沐浴著(zhe)朝陽跨入久違的♠(de)殿堂。這(zhè)四天，我們和(hé)老(lǎo)師(shī)重逢，口罩的(de)存在能(néng)阻擋疾病，卻擋‍不(bù)住我們求知(zhī)的(de)熱(rè)情。即使疫情期間(jiān)的(de)生(shēng)活方式讓我稍有(yǒu)不(bù)适，但(dàn)是(shì)我總能(néng)看(∞kàn)到(dào)老(lǎo)師(shī)同學們眼角微(wēi)揚的(de)自(zì)信姿态。 100天的(de)沉澱，7₽0天的(de)沖擊。四天的(de)适應。我們将用(yòng)自(zì)信昂揚的(de)姿态奮勇向前，用(yòng)努力奮鬥為(wèi)青春的(de)生(shēng)活添加₽一(yī)抹亮(liàng)色。我相(xiàng)信，疫情考驗人(rén)心，陽光(guāng)總會§(huì)降臨。我們必将乘風(fēng)破浪，築就(jiù)屬于高(gāo)三的(de)光(guāng)榮篇章(÷zhāng)。

 

高(gāo)三二班--羅一(yī)凡

開(kāi)學複課的(de)消息令我興奮又(yòu)擔心。高(gāo)興的(de)是(shì)終于可(kě)♣以回歸課堂，備戰高(gāo)考；擔心的(de)是(shì)疫情當下(xià)，自(zì)身(shēn)安全能(néng)否得(de)到(dào)保障。但(dàn)如(¥rú)今的(de)我已充滿信心，因為(wèi)學校(xiào)防疫工(gōng)作(zuò)十分(fēn)到(dào)‌位。不(bù)僅分(fēn)時(shí)段下(xià)課，餐廳一(yī)人(rén)一(yī)桌，宿舍人(rén)員(yuán)≤減半，還(hái)有(yǒu)老(lǎo)師(shī)、宿管阿姨按時(shí)測量體(tǐ)溫，一(yī)旦發現(xiàn)異常，立即啓動應急預案。 如(r☆ú)今一(yī)切已經逐漸步入正軌，我感到(dào)最多(duō)的(de)便是(shì)心安。熟悉的(de)課堂，熟悉試γ卷，一(yī)切都(dōu)井然有(yǒu)序，感謝(xiè)學校(xiào)為(wèi)我們所付出的(de)努力！高(gāo)考将至。我将努力用(yòng)最好(hǎo)的‌(de)成績回報(bào)母校(xiào)，回報(bào)老(lǎo)師(shī)與家(jiā)長(cháng)。&n™bsp;冬天已過，草(cǎo)木(mù)盎然，一(yī)切活力正逐步複蘇。懷感恩之心，埋頭書(shū)本，口罩阻擋不(bù)住我們學習(xí)的(de)決心，也(yě)阻"擋不(bù)住老(lǎo)師(shī)的(de)關愛(ài)，謝(xiè)謝(xiè)老(lǎo)師(shī)們。≤
觀看(kàn)"新聞周刊"，兩耳也(yě)聞窗(chuāng)外(wài)事(shì)。

 


 

高(gāo)三三班--賈思揚

春日(rì)校(xiào)園明(míng)媚怡人(rén)，清風(fēng)拂過，楊柳依依。我們伴著(zhe)花(h​uā)香，開(kāi)啓了(le)高(gāo)中階段最後的(de)沖刺征途。幾日(rì)來(lái)數(shù)不(bù)清的(de)細節，點點滴滴撫慰著(zhe÷)我焦躁的(de)心。四人(rén)一(yī)間(jiān)的(de)宿舍，每日(rì)的(de)開(kāi)窗(c‍huāng)通(tōng)風(fēng)，老(lǎo)師(shī)24小(xiǎo)時(shí)的(de)陪伴，食堂固定的(de)座位£，每次往來(lái)班級、宿舍的(de)測量體(tǐ)溫：各種各樣的(de)小(xiǎo)細節如(rú)一(yī)✘汪清泉浸潤我們因疫情困擾的(de)幹旱的(de)心靈。想到(dào)這(zhè)裡(lǐ)我有(yǒu)很(hěn)多(duō)的(de)感動。為(wèi)什(shén)麽學校(xiào)、老(lǎ>o)師(shī)把問(wèn)題考慮得(de)如(rú)此詳盡，事(shì)無巨細地(dì)為(wèi)我們打造了(le)屬于我們高(♣gāo)三的(de)特殊的(de)作(zuò)息安排？縱有(yǒu)千言萬語，萬種心緒不(bù)知(zhī)如(rú)何表達，最後隻能(néng)祝高(gāo)三的♣(de)我們都(dōu)能(néng)取得(de)好(hǎo)成績。以此慰藉老(lǎo)師(shī)、慰藉學校(xiào)的(de)付出。同學們，高(gāo)考加油！

 


  

  高(gāo)三四班--袁田

經過幾天的(de)校(xiào)園生(shēng)活，生(shēng)物(wù)鐘(zhōng)已被調整到(dào)最佳狀态。也(yě)已經基本适應了(le)新的(de)規矩，心中忽然感慨良多(d®uō)。說(shuō)實話(huà)，在家(jiā)裡(lǐ)上(shàng)了(le)近(jìn)三個(gè)月(yuè)的(de)網課，一(yī)開(kāi)學還(hái)有(y<ǒu)些(xiē)許不(bù)真實的(de)感覺。可(kě)每當看(kàn)見(jiàn)同學與老(lǎo)師(shī)那(nà)熟悉的(d₩e)面龐，又(yòu)感到(dào)十分(fēn)真實。這(zhè)幾天在學校(xiào)裡(lǐ)，我經曆著(z¶he)各種各樣的(de)變化(huà)，這(zhè)是(shì)因為(wèi)疫情所做(zuò)出的(de)調整。但(dàn)看(kàn)到(dào)老(lǎo)師(shī)們同我們一(σyī)起住在校(xiào)園中，有(yǒu)家(jiā)不(bù)能(néng)回。無法與親人(rén)團聚，∑心中忽然為(wèi)自(zì)己有(yǒu)這(zhè)樣的(de)老(lǎo)師(shī)而驕傲。開(kāi)學以來(lái)自(zì)我感覺逐漸向好(hǎo)，衣食住行&(xíng)都(dōu)無需擔心。然而可(kě)能(néng)因為(wèi)忽然離(lí)家(jiā)↑的(de)緣故，心中不(bù)免想起家(jiā)人(rén)，擔心他(tā)們的(de)健康，如(rú)≠果有(yǒu)說(shuō)不(bù)滿的(de)話(huà)，唯一(yī)的(de)不(bù)滿便是(shì)複習(xí)的(de)時(shí)間(jiān)太短✘(duǎn)了(le)。離(lí)高(gāo)考的(de)日(rì)子(zǐ)越來(lái)越近(jìn)了(le)。唯有(yǒu)奮力←一(yī)搏，才不(bù)負青春一(yī)場(chǎng)！
 

高(gāo)三十一(yī)班于安洋


        當中國(guó)被疫情的(de)烏雲籠罩時(shí)，我的(de)內(nèi)心©十分(fēn)彷徨。但(dàn)當陽光(guāng)灑落大(dà)地(dì)時(shí)，我知(zhī)道(dào)光(guāng)明(míng)總會∑(huì)到(dào)來(lái)。抗疫前線的(de)白(bái)衣戰士們是(shì)陽光(guāng)，他(tā)們日(rì)以繼夜，不(bù)辭辛苦的(de)地(dì)從(cóng)生>(shēng)死線上(shàng)拉回一(yī)個(gè)又(yòu)一(yī)個(gè)鮮活的(de)生(shēng)♥命。疫情防控的(de)後勤人(rén)員(yuán)是(shì)陽光(guāng)，他(tā)們身(shēn)在後方，心卻在前線。一(yī)次又(yòu)一(yī)次的(de)物(wù)資調度都 (dōu)是(shì)他(tā)們為(wèi)醫(yī)護人(rén)員(yuán)築起的(de)防護牆。孜孜不(σbù)倦的(de)老(lǎo)師(shī)們是(shì)陽光(guāng)，他(tā)們辛勤奮鬥，為(wèi)迷茫的(de)高(gāo)三學子δ(zǐ)們備戰高(gāo)考講網課。屏幕曾經隔開(kāi)了(le)我們，但(dàn)隔不(bù)開(kāi)的(de)是(shì)知(zhī)識的(de)傳遞，老(lǎo)師(shī) 們用(yòng)行(xíng)動诠釋了(le)什(shén)麽是(shì)"身(shēn)為(wèi)人(rén)師(s‍hī)行(xíng)為(wèi)世範"！現(xiàn)在我們有(yǒu)幸回到(dào)了(le)校(xiào)園，繼續拼搏，我要(yào)珍惜這(zhè)來(lái)之不(bù)易的(de)機(jī)會(huì)，抓緊一(≠yī)切時(shí)間(jiān)刻苦學習(xí)。同時(shí)做(zuò)好(hǎo)自(zì)我防護，增強身(shēn)體(tǐ)素質，讓高(gāo)三的(♣de)最後幾個(gè)月(yuè)緊張而充實。祝願所有(yǒu)的(de)同學們都(dōu)能(néng)考上(shàng)理(lǐ)想的(de)大(dà)學，$點亮(liàng)心燈逐夢高(gāo)校(xiào)。

 

高(gāo)三十二班--任天慧

4月(yuè)23日(rì)，高(gāo)三全體(tǐ)學生(shēng)陸續開(kāi)學。開(kāi)學方式采取分(fēn)批進校(xiào)園的(de)方式。α相(xiàng)比于往年(nián)全體(tǐ)同學擁擠地(dì)進入校(xiào)園，這(zhè)次開(kāi)學顯得(de)格外(wài)暢通(tōng)與安♠全。進校(xiào)時(shí)學校(xiào)領導和(hé)班主任在校(xiào)門(mén)口共同等‌待學生(shēng)。同時(shí)還(hái)有(yǒu)防疫工(gōng)作(zuò)人(rén)員(yuán)在旁守護。進入校(xiào)園後，離(lí)開∏(kāi)學校(xiào)近(jìn)100天的(de)我，心中陡然生(shēng)出熟悉與親切的(de)感覺。我們正式開(kāi)學第一(yī)天便進行(xíng)了(le)考試，這(zhè)場ε(chǎng)考試将我們飛(fēi)揚的(de)心從(cóng)外(wài)面拉了(le)回來(lái)，帶回了(le)緊張的(de)備考氣氛中。學校(xiào)生(shēng)活在領導老(∏lǎo)師(shī)有(yǒu)序的(de)安排與帶領下(xià)，一(yī)切都(dōu)井井有(yǒu)條。更令同學們心安的(de)是(shì)老(lǎo)師(shī)、宿管π、領導都(dōu)在校(xiào)園封閉，全天候陪伴著(zhe)我們。我相(xiàng)信在如(rú)此安全開(kāi)心的(de)學習(xí)環境下(xià)，我們所有(yǒu)高(gāσo)三學子(zǐ)一(yī)定可(kě)以在即将到(dào)來(lái)的(de)高(gāo)考中，勝利而歸。帶著(zhe)一(yī)天奮鬥的(de)疲憊歸寝。β


  

  卡爾維諾說(shuō)，我們每個(gè)人(rén)都(dōu)有(yǒu)别人(rén)不(bù)知(zhī)道(dào)的(de)創傷，我們戰鬥，就(¶jiù)是(shì)為(wèi)了(le)擺脫這(zhè)個(gè)創傷。米蘭·昆德拉說(shuō)，負擔越重，我們的(de)生(shēng)命越貼近(jìn)大(dà)地(dì)，它就(jiù)越真切實在。&nb$sp;願我們未來(lái)的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)，充滿腳踏實地(dì)的(de)戰鬥，慰藉自(zì)己疲憊的(de)心靈，不(bù)負師(shī)長(cháng)、父母殷切的(de)期盼！

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承德二中積極開(kāi)展防災減災宣傳活動