文(wén)明(míng)校(xiào)園
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我校(xiào)舉辦青年(nián)教師(shī)成長(cháng)及人(rén)生(shēng)規劃專題講座
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2017-11-07 14:00
注重青年(nián)教師(shī)培養，助力青年(nián)教師(shī)成長(cháng)。10月(yuè)12日(rì)下(xià)午，由承德二中青年(nián)↓教師(shī)研究會(huì)組織，郭常森(sēn)校(xiào)長(cháng)主講的(de)“青年(nián)教師(shī)成長(cháng)及人(rén)生(₩shēng)規劃”主題講座在明(míng)德樓青年(nián)教師(shī)活動中心舉行(xíng)。
郭校(xiào)長(cháng)結合自(zì)身(shēn)經曆，介紹了(le)近(jìn)幾十年(nián)內(nèi)老(lǎo)師(shī)定位的(de)變化(hu↔à)，指出了(le)當下(xià)青年(nián)教師(shī)的(de)優點和(hé)不(bù)足，講♥座圍繞“如(rú)何做(zuò)一(yī)個(gè)幸福的(de)青年(nián)教師(shī)”展開(kāi)™——作(zuò)為(wèi)青年(nián)教師(shī)要(yào)“胸中有(yǒu)夢”，教育不(bù)是(shì)÷謀生(shēng)的(de)手段，而是(shì)生(shēng)活本身(shēn)，在成就(jiù)學生(shēng)的(de)同時(shí)，也(y♥ě)成就(jiù)了(le)自(zì)己。
作(zuò)為(wèi)青年(nián)教師(shī)要(yào)&ld∏quo;身(shēn)上(shàng)有(yǒu)情”，溫情、柔情、激情和(hé)熱(rè≥)情，每一(yī)種情感都(dōu)是(shì)一(yī)個(gè)青年(nián)教師(shī)應具備的(de)情愫，有(yǒu)情便有(yǒ∞u)愛(ài)，有(yǒu)愛(ài)便有(yǒu)教育。
作(zuò)為(wèi)青年(nián)教師(shī)要(yào)“手中有(yǒu)書(shū)”，沒有(yǒ♠u)淵博的(de)知(zhī)識，何以去(qù)引導學生(shēng)、升華學生(shēng)？幸福的(de)教師(shī↕)都(dōu)會(huì)熱(rè)愛(ài)讀(dú)書(shū)，把讀(dú)書(shū)當作(zuò)一(yī)種生(shēng)活方式，當作(zuò)一(yī)種生©(shēng)活習(xí)慣。
作(zuò)為(wèi)青年(nián)教師(shī)要(yào)“工(gōng)作(zuò)有(yǒu)心”，青年←(nián)教師(shī)要(yào)有(yǒu)一(yī)顆寬容的(de)心，要(yào)學會(huì)賞識孩子(zǐ)，才能(néng)夠成為(w↕èi)孩子(zǐ)的(de)良師(shī)益友(yǒu)。
作(zuò)為(wèi)青年(nián)教師(shī)要(yào)“生(shēng)活有(yǒu)色”>，豐富的(de)業(yè)餘文(wén)化(huà)生(shēng)活，可(kě)以極大(dà)地(★dì)改善一(yī)個(gè)人(rén)的(de)心态，調節一(yī)個(gè)人(rén)的(de)情緒。多(duō)參§與一(yī)些(xiē)有(yǒu)益身(shēn)心健康的(de)活動，培養自(zì)己的(de)業(yè)餘愛(ài)好(hǎo)≈，學一(yī)點浪漫，多(duō)一(yī)點情調，會(huì)有(yǒu)更好(hǎo)的(de)狀态投入到(dào)工(gōng)作(zuò)中。
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