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承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽實施方案

來(lái)源：

發布時(shí)間(jiān)：

一(yī)、競賽內(nèi)容及流程

以“上(shàng)好(hǎo)一(yī)門(mén)課”為(wèi)競賽理(lǐ)念，本次競賽由教學設計(jì)、教學展示兩部分(fēn)組成，分(fēn)數(shù)分(↑fēn)别為(wèi)30分(fēn)、70分(fēn)。

1、教學設計(jì)

教學設計(jì)是(shì)指以1個(gè)課時(shí)為(wèi)基本單位，對(duì)教學活動的(de)設想與安排。主要(yào)包括題目、學情分α(fēn)析、教學目标、教學思想、課程資源、教學內(nèi)容、教學重點與難點、教學方法與工(gōng)具、教學安排、教學評價、預習(xí)任務與課後作(zuò)業(yè)等。

參賽教師(shī)需準備參賽課程1個(gè)課時(shí)的(de)教學設計(jì)和(hé)本節課的(de)導學案，評委将對(duì)教學設計(jì)方案（滿分(fēn)20分(fēn)）和(hé)導學案設計(jì)（滿分(fēn)10分(fēn)）進行(xíng)打分(fēn)。

2、教學展示（滿分(fēn)70分(fēn)）

教學展示即對(duì)教學設計(jì)和(hé)導學案進行(xíng)的(de)一(yī)節師(shī) 生(shēng)課堂教學呈現(xiàn)。評委主要(yào)從(cóng)對(duì)教材的(de)處♣理(lǐ)、教學過程與方法、語言教态、教學效果等方面進行(xíng)考評。教學展示內(nèi)容要(yào)與提交的(de)教學設計(jìα)和(hé)導學案內(nèi)容對(duì)應、一(yī)緻。

3、比賽流程

學校(xiào)将在比賽前一(yī)周召開(kāi)參賽教師(shī)會(huì)議(yì)，抽簽确定教師(shī)參賽順序。比賽在13-14周進行(xíng)。

二、競賽材料提交

1、封面(按以下(xià)格式排版)

第一(yī)行(xíng)：承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽參賽材料(頁左上(shàng)角，二号，宋體(tǐ))；

第二行(xíng)：參賽學科(kē)和(hé)姓名，例如(rú)語文(wén)XXX(頁面三分(fēn)之一(yī)處居中，二号，宋體(tǐ))

2、1課時(shí)的(de)教學設計(jì)

正文(wén)标題用(yòng)3号黑(hēi)體(tǐ)加粗，正文(wén)內(nèi)容用(yòng)4号宋體(tǐ)，1.5倍行(xíng)距。

3、導學案設計(jì)：使用(yòng)承德二中導學案模闆

4、提交時(shí)間(jiān)：參賽教師(shī)需在11月(yuè)16日(rì)之前提交10份紙(zhǐ)質教學設計(jì)和(hé)10份導學案，交給教務處馮海(hǎi)波老(lǎo)師(shī)。電(diàn)子(zλǐ)版提交到(dào) 教務處郵箱：cdezjys@163.com。

附件(jiàn)：1.承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽教學設計(jì)評分(fēn)細則

2.承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽教學展示評分(fēn)細則

3.承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽評委名單

4.承德二中青年(nián)教師(shī)名單

 

 

附件(jiàn)1

承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽教學設計(jì)評分(fēn)細則

(滿分(fēn)20分(fēn))

 

項目

評測要(yào)求

分(fēn)值

 

 

教學

設計(jì)

方案

符合課程标準，內(nèi)容充實，反映學科(kē)前沿。

4

教學理(lǐ)念先進、科(kē)學。

4

圍繞學科(kē)核心素養情定教學目标，目标明(míng)确、思路(lù)清晰。

3

準确把握課程的(de)重點和(hé)難點，針對(duì)性強。

3

教學進程組織合理(lǐ)，方法手段運用(yòng)恰當有(yǒu)效。

4

文(wén)字表達準确、簡潔，闡述清楚。

2
 

 

導學案設計(jì)：滿分(fēn)10分(fēn)

 

 

附件(jiàn)2

承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽教學展示評分(fēn)細則

(滿分(fēn)70分(fēn))

項目

評測要(yào)求

分(fēn)值

教材解讀(dú)與處理(lǐ)

全面理(lǐ)解新課程标準在教材中的(de)具體(tǐ)展現(xiàn)，能(néng)夠把握教材的(de)編排體λ(tǐ)系、主要(yào)特點、文(wén)本價值。

10

創造性地(dì)利用(yòng)、開(kāi)發教學資源并整合教學內(nèi)容，能(néng)夠合理(lǐ)确定教學目标與重點難點。

學情分(fēn)析及教學思路(lù)

科(kē)學分(fēn)析學生(shēng)的(de)年(nián)齡特點、學習(xí)能(néng)力、學習(xí)風(←fēng)格等；熟悉學生(shēng)已有(yǒu)的(de)知(zhī)識經驗和(hé)基礎。

10

圍繞學科(kē)核心素養，依據實際學情和(hé)課型，設計(jì)适合的(de)教學思路(lù)。

教學過程與方法

教學活動設計(jì)合理(lǐ)，能(néng)發揮學生(shēng)主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)。教學策略應用(yòng)得(de)當₹，教學過程中能(néng)夠較好(hǎo)突出重點、突破難點，真正落實教學目标。

25

注重啓發式和(hé)討(tǎo)論式教學，能(néng)整合各種資源，多(duō)媒體(tǐ)運用(yòng)得 (de)當。

教學效果

能(néng)夠動态調控教學過程；合理(lǐ)分(fēn)配教學時(shí)間(jiān)，有(yǒu)效完成教學各環節任務，完成預期目标

15

語言教态

儀表大(dà)方得(de)體(tǐ)，教态自(zì)然；普通(tōng)話(huà)标準，語言生(shēng)動，簡練清晰；闆書(shū)書(shū)寫工(gōng)整規φ範。

10

 

附件(jiàn)3

承德二中青年(nián)教師(shī)教學競賽評委名單

 

語文(wén)

劉秋紅(hóng)、陳志(zhì)國(guó)、趙亞星、楊廣霞、丁超、楊麗(lì)萍、呂秀麗(lì)、張瑞紅(hóng)

數(shù)學

孫劍峰、邢中華、寇樹(shù)峰、李淑芹、劉肖玲、

曹麗(lì)麗(lì)、馮豔東(dōng)、劉鳳梅、田豔明(míng)

英語

馮岩、常豔秋、姜長(cháng)姣、袁鳳豔、陳钊、韓穎、陳莉穎、張岩

物(wù)理(lǐ)

王建國(guó)、韓琦、王常青、董慧紅(hóng)、陳彩霞

化(huà)學

郭常森(sēn)、姜燕民(mín)、王麗(lì)雲、徐素銳

生(shēng)物(wù)

劉守傑、賈方娟、于海(hǎi)深、白(bái)豔輝

曆史

馬欣慧、範春燕、馬靜(jìng)、王曉靜(jìng)、蔡立偉

地(dì)理(lǐ)

宋學詩、董麗(lì)紅(hóng)、張素英、王麗(lì)英

政治

徐光(guāng)宇、曹雲松、韓玉新、楊立坤、賈耀國(guó)

音(yīn)體(tǐ)美(měi)

高(gāo)志(zhì)遠(yuǎn)、趙永、李昌利

 


附件(jiàn)4

承德二中青年(nián)教師(shī)名單

語文(wén)：陳立群、富全利、關淑珍、張妙然、汪紅(hóng)格、陳麗(lì)利、張曉雨(yǔ)

數(shù)學：白(bái)冬蕾、董磊、劉超、劉豔菊、武豔豔、徐豔敏、孫海(hǎi)明(míng)、穆豔雲

英語：程美(měi)麗(lì)、李芳、李豔君、劉利偉、劉敏、劉爽、孟然、趙麗(lì)麗(lì)、張耀木(mù)、代利紅(hóng)、穆林(lín)、闫紅(hóng)梅、劉凱、劉思

物(wù)理(lǐ)：高(gāo)亞萍、呂廣超、張立國(guó)

化(huà)學：劉豔華、沈豔明(míng)、趙洪麗(lì)、梁欣

生(shēng)物(wù)：王洋、趙麗(lì)改、張帥、婁海(hǎi)霞、寇利怡、賈佳

曆史：高(gāo)紅(hóng)偉、孟穎、邴闊、季思源、張家(jiā)玉

地(dì)理(lǐ)：張靜(jìng)靜(jìng)、趙欣

政治：唐鑫俠、張麗(lì)麗(lì)、孫媛媛

美(měi)術(shù)：王雪(xuě)生(shēng)

體(tǐ)育：遲鳳超、梁瑩瑩、劉向東(dōng)、孫健耀、王超

信息技(jì)術(shù)：楊家(jiā)寶、殷明(míng)非、劉曉芳

要(yào)求：

1、教學一(yī)線青年(nián)教師(shī)必須參加學校(xiào)的(de)教學競賽，同學科(kē)之間(jiān)要(yào)聽(tīng)課♣。

2、不(bù)在教學一(yī)線的(de)青年(nián)教師(shī)要(yào)參加本學科(kē)的(de)聽(tīng)課。

3、比賽結束後（12月(yuè)1日(rì)前），所有(yǒu)青年(nián)教師(shī)上(shàng)交一(yī)篇教育随筆(bǐ)（電(diàn)子(zǐ)版提交到(dào)教務處郵箱：cdezjys@163.com）,內(nèi)容圍繞教學實踐中的(de)感悟，反思，收獲及和(hé)同伴交流中的(de)差異啓示，續寫育人(rén)故事(shì)。

 

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