文(wén)明(míng)校(xiào)園
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赴冬日(rì)之約，促家(jiā)校(xiào)共育--高(gāo)一(yī)年(nián)級家(jiā)長(ch™áng)開(kāi)放(fàng)日(rì)活動
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發布時(shí)間(jiān)：
2024-12-10 21:23
攜一(yī)縷初冬的(de)暖陽，赴一(yī)場(chǎng)教育的(de)盛約。12月(yuè)1日(rì)上(shàng)午，我校(xià"o)高(gāo)一(yī)年(nián)級組織家(jiā)長(cháng)開(kāi)放(fàng)日(rì)活動。β活動以“理(lǐ)解、溝通(tōng)、感恩、成長(cháng)”為(wèi)主題，以加強家(jiā)校(xiào)溝通(tōng)與合作(zuò)為(wèi)目的(d✔e)，以增進家(jiā)長(cháng)對(duì)孩子(zǐ)在校(xiào)生(shēng)活了(le)解為(wèi)∞指向，共同為(wèi)學生(shēng)的(de)健康成長(cháng)、全面發展保駕護航。
冬之約·共賞冬色
小(xiǎo)小(xiǎo)“校(xiào)園導遊員(yuán)”帶領家(jiā)校(xiào)社的(de®)家(jiā)長(cháng)代表們參觀二中校(xiào)園，在校(xiào)園環境設施、環境文(wén)化(huà)中體(t☆ǐ)會(huì)二中獨特的(de)辦學理(lǐ)念、個(gè)性化(huà)的(de)辦學思路(lù)、創新的(de)辦學策略。
參觀圖書(shū)館，感受學生(shēng)讀(dú)書(shū)的(δde)靜(jìng)美(měi)時(shí)光(guāng)；參觀心理(lǐ)輔導中心，體(tǐ)驗孩子(zǐ)成長(cháng)的(de)煩惱宣洩；漫步觀覽校(xiào)園，了(le)解學生(s€hēng)學習(xí)與生(shēng)活的(de)環境氛圍。
冬之暖·共鑒成長(cháng)
家(jiā)長(cháng)走進課堂，近(jìn)距離(lí)感受高(gāo)中課堂真實狀态，滿足家(jiā)長 (cháng)對(duì)孩子(zǐ)的(de)關注與期望之情，共同見(jiàn)證孩子(zǐ)的(de)成長(cháng)瞬間(jiān)，共鑒成±長(cháng)，“家(jiā)”倍精彩。
地(dì)理(lǐ)教師(shī)趙欣實驗演示大(dà)氣熱(rè)力環流，學生(shēng)注意力高(gāo)度集中；生(sh♣ēng)物(wù)教師(shī)寇利怡小(xiǎo)組教學調動學生(shēng)講練結合，學生(shēng)參與度高(gāo)。
冬之曲·共同奔赴
年(nián)級召開(kāi)家(jiā)校(xiào)社座談會(huì)。
年(nián)級主任袁鳳豔介紹高(gāo)一(yī)年(nián)級教育、教學的(de)管理(lǐ)制(zhì)度以及學生(shēng)γ未來(lái)的(de)發展規劃，表達對(duì)學生(shēng)成長(cháng)的(de)高(gāo)度重視(shì•)和(hé)殷切希望。
家(jiā)長(cháng)代表分(fēn)享培養孩子(zǐ)學習(xí)習(xí)慣、調試孩子(z✘ǐ)心理(lǐ)狀态等方面的(de)做(zuò)法和(hé)經驗。
副校(xiào)長(cháng)馬春骥介紹我校(xiào)發展曆史、發展目标，分(fēn)享教育經驗，圍繞學生(shēng)健康成長(cháng)給予指導意見(jiàn)。
冬之歌(gē)·共育美(měi)好(hǎo)
年(nián)級主任袁鳳豔代表年(nián)級發言，肯定分(fēn)班後學生(shēng)的(de)良好(hǎo)表現(xiàn)，表彰第三次月(yuè)考優秀學生(shēng)，提出對(duì)學生(shēng)下(xià)一(yī)階段的(de)≠要(yào)求與期望。
學生(shēng)代表發言，介紹學校(xiào)生(shēng)活點滴，溫✔馨如(rú)家(jiā)，團結友(yǒu)愛(ài)，共築美(měi)好(hǎo)回憶。
班主任精心準備，結合班級具體(tǐ)情況召開(kāi)家(jiā)長(cháng)會(↔huì)。
班級學生(shēng)幹部、學習(xí)成績突出的(de)同學向家(jiā)長(cháng)們分(fēn)享在校(xià×o)學習(xí)生(shēng)活的(de)點滴。
優秀家(jiā)長(cháng)代表分(fēn)享家(jiā)庭教育故事(shì)，真誠交流親子(zǐ)陪伴及良好(hǎo)溝通(tōng)的(de)做(zuò)法。
紙(zhǐ)短(duǎn)情長(cháng)，互訴衷腸。用(yòng)真情打動彼此，家(jiā)長(cháng)會(huì)≠成為(wèi)連接學生(shēng)與家(jiā)長(cháng)心靈的(de)橋梁。
反饋有(yǒu)愛(ài)，互動有(yǒu)聲。與會(huì)家(jiā)長(cháng)感觸良多(duō)，紛紛在家(jiā)長(cháng)群互動溝通(tō>ng)，在朋(péng)友(yǒu)圈分(fēn)享感受。
教育是(shì)最美(měi)麗(lì)的(de)邂逅，成長(cháng)是(shì)最美(měi)好(✘hǎo)的(de)願景，攜手是(shì)最溫暖的(de)共育。本次家(jiā)長(cháng)會(huì)暨校(xiàγo)園開(kāi)放(fàng)日(rì)活動，不(bù)僅加深了(le)家(jiā)校(xiào)之間(σjiān)的(de)情感紐帶，更為(wèi)家(jiā)校(xiào)之間(jiān)搭建起堅實的(de)橋梁。家(jiā)校(xiào)共育，凝心聚力，雙向奔赴的(de)旅途灑滿了(le)點點±星光(guāng)。願我們攜手同行(xíng)，共赴孩子(zǐ)們的(de)美(měi)好(hǎo)未來(lái)。
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