文(wén)明(míng)校(xiào)園

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前事(shì)不(bù)忘，砥砺而行(xíng)--“行(xíng)走的(de)思政課堂”第二季

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2024-12-10 21:16

          課本裡(lǐ)描述著(zhe)世間(jiān)萬物(wù)，世間(jiān)萬物(wù)皆是(shì)行(xíng$)走的(de)課堂。12月(yuè)1日(rì)，樟樹第二中學“行(xíng)走的(de)思政課堂”第二季—&mdas₩h;圓明(míng)園、清華大(dà)學之行(xíng)。高(gāo)二年(nián)級部分(fēn)師(shī)生(shēng)和(hé)學生(shēng)家(jiā)長("cháng)代表參加了(le)本次活動。通(tōng)過親見(jiàn)曆史遺迹，遊覽學術(shù)聖地(dì)，激發學生(shēng)更強大(dà)的(de)‌內(nèi)驅力，從(cóng)而為(wèi)自(zì)己，為(wèi)父母，為(wèi)母校(xiào)，為(wèi)祖國(≈guó)立宏志(zhì)，建新功。

       于清晨的(de)微(wēi)光(guāng)中，同學們踏上(shàng)了(le)學習(xí)之旅。随行(≈xíng)的(de)曆史老(lǎo)師(shī)聲情并茂地(dì)為(wèi)同學們描述圓明(míng)園從(☆cóng)興建到(dào)毀滅的(de)過程，同學們為(wèi)文(wén)物(wù)流失被毀而悲痛、為×(wèi)民(mín)族危亡之恥而悲憤。政治老(lǎo)師(shī)站(zhàn)在曆史唯物(wù)主義的(d↓e)高(gāo)度，講述曆史之殇的(de)必然性和(hé)偶然性。同學們為(wèi)中國(guó)封建經濟的(de)落後與封閉唏噓不(b→ù)已，為(wèi)西(xī)方殖民(mín)文(wén)化(huà)對(duì)東(dōng)方文(wén)明(míng)的(↕de)野蠻破壞扼腕歎息。

與曆史對(duì)話(huà)

       盡管同學們通(tōng)過課本學習(xí)了(le)圓明(míng)園相(xiàng)關曆史知(₩zhī)識，可(kě)是(shì)當同學們走進圓明(míng)園，還(hái)是(shì)被其斷壁殘垣的(de)滄桑深深震撼。一(yī↕)園融古今，一(yī)石載春秋。當同學們踏入這(zhè)片曾經輝煌無比而如(rú)今隻剩殘垣斷壁的(£de)土(tǔ)地(dì)時(shí)，內(nèi)心不(bù)禁湧起一(yī)半驚豔，一(yī)半歎息的(de)複雜(zá)情感。

       通(tōng)過講解員(yuán)的(de)介紹，同學們再次觸摸到(dào)那(nà)段沉痛卻又(yòu)不(bù)能(néng)忘卻的(d₹e)曆史。從(cóng)而在心中種下(xià)傳承與弘揚優秀文(wén)化(huà)、為(wèi)中華民(mín)族偉大(dà)複興而努力奮鬥的(de)種子(¶zǐ)。

     

 同學們在這(zhè)片廢墟上(shàng)，用(yòng)相(xiàng)機(jī)記錄曆史留下(xià)的(de)痕迹，不(bù)僅收獲了(le)知(zhī)識，更收獲了(le)成"長(cháng)的(de)力量。

 

 

與自(zì)己對(duì)話(huà)

       結束圓明(míng)園的(de)遊覽學習(xí)，同學們懷著(zhe)激動的(de)心情™走進夢想的(de)殿堂——清華大(dà)學，踏入清華園的(de)那(nà)一(yī)刻，一(yī)種莊嚴肅穆♥又(yòu)充滿活力的(de)氣息撲面而來(lái)。古色古香的(de)建築與現(xiàn)代化(huà)的(de)設施交相(xià☆ng)輝映，仿佛在訴說(shuō)著(zhe)這(zhè)所百年(nián)名校(xiào)的(de)曆史滄桑與時(shí)代擔當。

        漫步清華園，同學們用(yòng)腳步丈量百年(niá•n)學府的(de)每一(yī)處角落，清華路(lù)、校(xiào)史館、教學樓，這(zhè)裡(lǐ)的(‌de)一(yī)草(cǎo)一(yī)木(mù)、一(yī)磚一(yī)瓦都(dōu)蘊含著(zhe)深厚的(de)文(wén)化(huà)底蘊。這(zh↑è)裡(lǐ)曾是(shì)無數(shù)文(wén)人(rén)墨客吟詩作(zuò)畫(huà)、暢談理(lǐ)想的(de)地(dì)方，同學們站(∏zhàn)在這(zhè)裡(lǐ)感受著(zhe)那(nà)份獨特的(de)文(wén)化(huà)氣息，仿佛穿越時(shí↔)空(kōng)，與曆史上(shàng)的(de)傑出人(rén)物(wù)進行(xíng)了(le)一(yī)場(chǎng←)心靈的(de)對(duì)話(huà)。沉浸式體(tǐ)驗清華精神的(de)內(nèi)涵。

        時(shí)人(rén)不(bù)識淩雲木(mù)，直待>淩雲始道(dào)高(gāo)。同學們穿上(shàng)博士服，站(zhàn)在清華大(dà)學主校(xiào)門(mén)合影(yǐng)留念。希望有(yǒu)一™(yī)天他(tā)們通(tōng)過自(zì)己的(de)努力，讓仰望的(de)星空(kōng)映照(zhào)進現(xiàn)實，一(yī)如(rúδ)這(zhè)個(gè)冬日(rì)的(de)午後，燦爛的(de)笑(xiào)靥，最美(měi)的(de)年(nián)華！

 

 

 

與未來(lái)對(duì)話(huà)

        活動結束，同學們紛紛議(yì)論著(zhe)自§(zì)己在圓明(míng)園、清華園裡(lǐ)的(de)所見(jiàn)所聞，眼中閃爍著(zhe)對(duì)未來(lái)的(de)憧憬與期待。

 

       

       前事(shì)不(bù)忘後事(shì)之師(shī)，圓明(m₽íng)園的(de)曆史變革，無與倫比的(de)建築風(fēng)格，讓同學們深入思考了(le)國(gδuó)家(jiā)興亡與個(gè)人(rén)責任的(de)關系；清華大(dà)學百年(nián)學府的(de)文(wén)化(huà)底蘊‍和(hé)學術(shù)氛圍，讓同學們感受到(dào)了(le)清華“自(zì)強不(bù)息，厚德載物(wù)”的(de)校(xiào)訓Ω和(hé)“行(xíng)勝于言的(de)”校(xiào)風(fēng)，并以此砥砺>品格，為(wèi)中華民(mín)族的(de)偉大(dà)複興貢獻自(zì)己的(de)力量。

        行(xíng)有(yǒu)所思，走有(yǒu)所獲，觀有(yǒ←u)所感，歸有(yǒu)所成。行(xíng)走的(de)思政課堂，不(bù)僅是(shì)對(duì)曆史的(de)回望，更是(shì)面向未來(lái)的(de)啓航₩。

 

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赴冬日(rì)之約，促家(jiā)校(xiào)共育--高(gāo)一(yī)年(nián)級家(jiā)長(cháng)開(kāi)放(fàng)日(rì)活動